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quinta-feira, 15 de outubro de 2015

PROJETO DE CIDADANIA


               
TEMA: “JOVENS CIDADÃOS DO MUNDO”
PERÍODO: TRÊS SEMANAS
ALUNOS: 1° ANO
PROFESSORA: GABRIELA

OBJETIVO: 
ESTABELECER NOÇÕES DE CIDADANIA, FAZENDO COM QUE PERCEBAM QUE TODOS TEMOS DIREITOS, MAS PRINCIPALMENTE DEVERES SOCIAIS, UMA VEZ QUE NA COLETIVIDADE OS DIREITOS DE UM INDÍDUO SÃO GARANTIDOS A PARTIR DO CUMPRIMENTO DOS DEVERES DOS DEMAIS COMPONENTES DA SOCIEDADE.

ESTRATÉGIA:

1° PASSO - RODA DE CONVERSA:
VOCÊ SABE O QUE É SER CIDADÃO? O QUE É CIDADANIA?
Neste momento a professora fará o uso do dicionário ilustrado para ler a definição das palavras CIDADÃO e CIDADANIA, e a partir de então estabelecer um diálogo, para que possam refletir sobre suas ações dentro e fora da escola.

2° PASSO - Apresentar os direitos e deveres de cada um perante a sociedade mostrando a causa e o efeito da ação de cada indivíduo.
Exemplo:
DIREITO de crescer dentro de um ambiente de solidariedade, justiça e união entre os povos.
X
DEVER de respeitar as pessoas, não falar palavras que machucam as pessoas.
Após esse processo, confeccionar um cartaz em grupo, com a definição das palavras cidadão e cidadania e os direitos e deveres de todos.
PARA CASA: Solicitar uma pesquisa em família sobre os direitos das crianças, para ser trabalhado em sala.

3° PASSO – RODA DE CONVERSA:
Questionar como estão exercitando seus direitos e deveres.
Abrir espaço para um diálogo e apresentar o próximo passo do nosso projeto.

4° PASSO – IRMÃO MAIS VELHO
Escolher dez crianças da escola de diferentes idades para que cada aluno do primeiro ano se responsabilize por uma delas durante uma semana.
Obs: Cada criança já estará previamente direcionada pela professora a um parceirinho, de modo que, ela já apresente características que ambos possam estabelecer uma troca de aprendizagens.
Nesses cinco dias iremos separar 1 hora para que o irmão(ã) mais velho dedique seu tempo ao irmão(ã) mais novo(a), promovendo cuidados e dividindo aprendizagens.
Exemplo:
·         Ensinar a brincar zelando pela sua segurança;
·         Estabelecer um diálogo amistoso, exercitando a paciência e o respeito ao próximo;
·         Acompanhar as dificuldades do outro e tentar encontrar uma solução...
No quinto dia de parceria, o irmão mais velho deverá presentear o mais novo com uma lembrancinha confeccionada por eles mesmos.

5° PASSO – RODA DE CONVERSA:
O que EU aprendi sobre ser cidadão? O que EU ganho exercendo minha cidadania?
Abrir um diálogo e após isso, propor que escrevam sobre o que aprenderam. (Para aqueles que ainda não fazem o uso regular da escrita, a professora servirá como escriba)

6° PASSO – Conhecendo uma canção e analisando as semelhanças com tudo o que aprendemos sobre ser cidadão do mundo.
MONARCAS DA ERA DA PAZ
Conquistar a vitória infalível
Transmitir alegria e força,
Levantar-se só,
Eis nossa grande missão!
Renovando a coragem e a decisão
Pela estrada dourada avançar
Onde o sol do humanismo
Ilumina a Era da Paz
Cultivar o amor entre as pessoas,
Fortalece a amizade e a união
Expande a harmonia,
Gerando uma onda que faz                                                                               

 a felicidade brotar
E florescer em nossos corações
[Refrão]
Jovens, fonte de luz e esperança!
Homens, mulheres de fibra e paixão,
Monarcas da Era da Paz
Sejam invencíveis no palco da vida,
Rompendo as barreiras e unindo as nações
Por uma Era de Paz
Cultivar o amor entre as pessoas,
Fortalece a amizade e a união
Expande a harmonia,
Gerando uma onda que faz
a felicidade brotar
E florescer em nossos corações
[Refrão]
Jovens, fonte de luz e esperança!
Homens, mulheres de fibra e paixão,
Monarcas da Era da Paz
Ergam bem alto o bastão da justiça,
Criando uma história de glória
Eis nosso grande ideal!
Conquistar a vitória infalível,
Transmitir alegria e força,
Levantar-se só,
Eis nossa grande missão!
CULMINÂNCIA:
Apresentação da canção em coral, para todo corpo estudantil e entrega do diploma de cidadania.


OBSERVAÇÃO:

TODO PROJETO DEVE SE ADEQUAR AO CONTESTO SOCIAL NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA.

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